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            回顧與展望之五龍鳳旗袍:我校人才培養回顧與展望

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            更新教育理念 突出全面發展

            ——我校人才培養回顧與展望

            □教務處

            在學校的發展中,人才培養始終處於中心地位,是學校整體辦學水平的直接體現。加強人才培養規劃,穩步建立科學、合理的人才培養平臺,創造條件促進人才培養規劃的順利實施,從根本上增強學生的競爭力,促進學校的長遠發展。

            一、“十一五”期間取得的主要成績

            (一)普通本科人吉利繽越才培養規模擴大。學校有51個本科專業,6個雙學位專業,在校本專科生23843人。在全國30個省、市、自治區招生的生源充足,有4個專業按一本招生。

            (二)研究生人才培養快速發展。目前在校研究生1032人,和“十一五”初期相比,增長80.2%。

            (三)繼續教育取得進步。現有各類繼續教育學生8025人,和“十一五”初期相比,增長57.4%。

            (四)中外合作辦學形式多樣。學校與英國瑞丁大學、威爾士等國外高校建立瞭穩定的合作關系,意大利都靈理工大學等多所國際知名高校在學校設立分校區,現有7個本專科合作項目,在校生已達到3721人。

            (五)人才培養質量實現提升。學校獲得教育部本科教學工作水平評估優秀等次。省級以上教學成果獎24項,其中國傢級教學成果二等獎1項。學生在省級以上科技文化比賽中屢獲大獎,尤其在第十一屆“挑戰杯”競賽中總成績位列全國前10名,獲得“優勝杯”。碩士研究生考取率達到15%以上,畢業生就業率連年位居省內高校前列,榮獲“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”、“河南公眾最滿意的十佳本科院校”等稱號。

            (六)專業建設層次提升。被河南省人民政府列為服務國傢特殊需求的博士授權規劃建設單位。有省級重點學科25個,其中一級學科5個。碩士一級學科點18個,涵蓋碩士二級學科點108個。新增MBA、農業推廣2個專業學位授權點和機械工程、土木建築工程等8個工程碩士專業領域。新增省部級以上學科平臺5個。

            (七)教學設施建設成效顯著。建成300多個校內外實習基地。教學科研儀器設備總值2億多元,其中新增7000多萬元;館藏圖書(含電子圖書)250多萬冊,其中新增50多萬冊;投資2000餘萬元建成瞭萬兆核心、千兆到樓宇的校園網絡國產精品香蕉視頻在線。

            (八)師資水平不斷提高。專任教師總數增至1385人;具有碩士以上學位教師1070人,其中博士322人。副教授職稱以上教師569人,其中教授155人。10個學科獲得副教授任職資格評審權。引進雙聘院士、省級特聘教授等高層次人才250多人。新增享受國務院特殊津貼專傢、省級以上教學名師、學術技術帶頭人等50餘人。

            (九)高等教育質量工程項目取得標志性成果。國傢級精品京都一大學暴發疫情課程1門,省級精品課程8門,國傢級教學成果二等獎1項;5個國傢級特色專業,6個河南省特色專業;獲批國傢級教學團隊1個、河南省教學團隊4個;獲得國傢糧油食品類工程應用型人才培養模式創新實驗區、“糧食信零號特工劇情息處理與控制教育部重點實驗室”建設項目,2部教材獲省部級獎勵,23部教材入選“十一五”國傢級規劃教材。

            (十)質量監控體系愈加完善。初步建立瞭一套科學有效的教學管理制度和教學質量標準及監控體系,以協調解決教學運行中出現的問題,保證教學工作的正常運行。

            二、“十二五”期間人才培養的指導思想和發展目標

            (一)指導思想。更新教育理念,適應社會發展;適度控制規模,調整優化結構;創新培養特色,突出全面發展;深化教學改革,全面提高質量。

            (二)發展目標。經過五年努力,人才培養結構明顯優化,培養質量大幅提升,人才培養質量位居省內高校前列;教風學風明顯改善,教學改革不斷深化,素質教育成效顯著,本科人才培養模式和研究生培養創新工程取得實質性進展;國傢級質量工程和教育教學研究成果居於省內高校前列;實驗室等教學基礎設施得到明顯加強。

            三、“十二五”人才培養的保障措施

            (一)完善專業建設培育機制。重點發展前景好、畢業生就業率高的專業,扶持發展優勢與特色專業,開拓新興交叉專業。出臺“優培工程”管理辦法,為省級、國傢級質量工程項目做好培育。推行工程教育專業認證工作,提高工科類專業建設的科學性。

            (二)持續推進質量工程和課程教學改革。改革校級教研項目管理辦法,力爭在教學質量監控與保障體系研究、創新創業教育研究、多樣化人才培養方案與模式研究等方面取得一批標志性教學成果。積極一人香蕉在線二改革灌輸式課堂教學模式,倡導啟發式教學。在公共課中推行試題庫和教考分離,倡導全過程、重能力的累加式考核方法;鼓勵學院以多種形式試點開展研究性教學;逐步探索建立因材施教的個性化教學制度,在條件成熟的學院全面推行學分制和彈性學制。

            (三)提高實踐教學水平。積極開展實踐教學改革,深入實施教育部“卓越工程師教育培養計劃”,提升工科學生的應用能力和實踐水平。以各類專業技能競賽為引導,提高實驗室開放率和實驗教學設施利用率,建立一支適應人才培養目標要求的實驗教師和實驗室管理人員隊伍。

            (四)強化師資隊伍建設。力爭在“十二五”期間培養一批國傢級和省級教學名師,積極培養一批中青年骨幹教師。鼓勵各學院采取掛職鍛煉、項目合作等形式選派中青年教師定期到企業和科研院所工作;完善教師業績考核和評價體系,以提高教師實踐能力的培養;以教學競賽為載體,提高教師課堂教學水平;進一步規范和完善指導教師選聘辦法,建立和完善競爭機制。

            (五)大力提高研究生教育水平。深入開展研究生培養模式的改革,實施“研究生教育創新計劃”,加強研究生教育戰略專項研究,完善研究生培養導師負責制;武漢軍運會新聞加強研究生培養創新基地和創新中心建設,以重點學科、重點實驗室為依托,建設研究生創新中心;建立完善研究生導師信息庫,加強對研究生導師的考核評優工作,強化導師教書育人責任意識,保證導師隊伍的質量和水平。

            (六)積極加大合作辦學力度。以“卓越工程師教育培訓計劃”和“優培工程”為依托,建立開放式教學體系,利用產學研基地積極開展創新人才培養的探索;引導學院與企業在人才培養方面進行深度合作,積極探索產學研合作教育有效途徑;積極拓展中外合作辦學平臺,形成新的辦學增長點;進一步擴大國際交流學生規模,註重中外合作辦學合作的內涵發展,提高人才培養的國際合作水平,開創開放辦學新局面。

            (七)加快發展繼續教育。進一步拓展繼續教育領域,推進繼續教育結構調整,穩步發展學歷繼續教育的同時,積極發展非學歷繼續教育,培養社會急需的專門人才。積極探索發展現代遠程教育,提升繼續教育發展能力。

            (八)實驗室建設。切實加強校級工程訓練中心、綜合實驗中心建設和管理,充分發揮服務人才培養的功能。健全學院實驗室建設投入機制,全面提升學校實驗室教學服務能力。深化實驗室管理體制改革,建立更加有利於人才培養的體制機制,提高實驗室服務效率和效益。

            (九)加強校園網與圖書資料建設。加快教育資源信息化進程,提高網絡教學資源建設與運用水平,實現優質資源網絡共享,為教學質量的提高提供保障,全面提升教學工作現代化水平。積極推進數字化圖書館建設,全面提升圖書館服務能力。加大新增圖書資源投入,扶持學院專業圖書資源建設,優化圖書資源管理,推動教學檔案信息化建設,進一步提升教學服務水平。

            (十)加強學生素質教育。加強學習能力和誠信教育,健全學風建設機制,促進學風持續好轉;加強正面引導,提高學生思想政治素養和道德行為品質;抓好專業教學和第二課堂活動,提升學生的專業素質、文化修養和創新精神;加強體育教學,開展各類體育活動,不斷提高學生身體素質;搞好社會實踐,增強學生綜合能力;加強就業、創業教育,提高學生就業、創業能力,促進學生全面發展。




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